爱游戏app召開慶祝教師節表彰會暨學習習近平總書記回信精神交流座談會

發布人: 曾瑛 發布日(ri)期: 2021-09-11

賡(geng)續百年初心(xin),擔(dan)當育人(ren)使命。9月10日中(zhong)午,海(hai)洋科學學院(yuan)(yuan)慶祝教(jiao)(jiao)師(shi)節“我心(xin)目(mu)中(zhong)的良師(shi)”表彰會(hui)暨學習習近平總書記給全國高校黃大年式教(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)隊代表的回信精(jing)神交流座(zuo)談會(hui)在海(hai)琴三號(hao)A201會(hui)議室召開。學院(yuan)(yuan)領(ling)導班子成員、受表彰教(jiao)(jiao)師(shi)、新入職教(jiao)(jiao)職工以及30余名教(jiao)(jiao)師(shi)參加會(hui)議。

會議現場

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? ? ? ?學院(yuan)王東曉院(yuan)長代表(biao)學院(yuan)首先(xian)向全(quan)(quan)(quan)院(yuan)教職工致以節(jie)日問候,感(gan)謝學院(yuan)全(quan)(quan)(quan)體(ti)教職工為(wei)海洋教育事業做出(chu)的不懈努力和積極貢獻,并(bing)提(ti)出(chu)要求(qiu),希望老師們以德(de)立(li)身、以德(de)立(li)學、以德(de)施(shi)教,在(zai)學生面前做到以身作則,率先(xian)垂范,牢記為(wei)黨育人、為(wei)國育才(cai)(cai)的歷史使(shi)命和責任擔(dan)當,圍繞學校“德(de)才(cai)(cai)兼備、領袖氣(qi)質(zhi)、家國情懷”人才(cai)(cai)培養目(mu)標(biao),全(quan)(quan)(quan)面落實立(li)德(de)樹人根(gen)本(ben)任務。

王(wang)東(dong)曉院長向(xiang)全院教職工致以節(jie)日問(wen)候

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? ? ? ?學院(yuan)黨委李春榮書記(ji)帶領(ling)與會(hui)人員(yuan)集體學習了習近平總書記(ji)給全國高校黃大年式教(jiao)師團隊代(dai)表的(de)回(hui)信。希望爱游戏app教(jiao)職工深入學習習近平總書記(ji)的(de)回(hui)信精神,真正(zheng)把為(wei)(wei)學、為(wei)(wei)事(shi)、為(wei)(wei)人統一(yi)起來(lai),當好(hao)學生(sheng)成(cheng)長(chang)的(de)引(yin)路人,為(wei)(wei)培養德智體美勞全面發展的(de)社會(hui)主(zhu)義(yi)建設者(zhe)和(he)接班人、全面建設社會(hui)主(zhu)義(yi)現代(dai)化(hua)國家不斷作出新貢獻。

學院教職工(gong)學習(xi)習(xi)近平總書記的(de)回信精(jing)神(shen)

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為表(biao)彰先進,弘揚師(shi)(shi)德(de),進一(yi)(yi)步激發全(quan)(quan)院(yuan)教(jiao)職(zhi)工教(jiao)書育人的(de)(de)責任(ren)感和榮譽感,會上表(biao)彰了爱(ai)游戏app第一(yi)(yi)屆“逐(zhu)夢深(shen)(shen)藍——我心目中的(de)(de)良師(shi)(shi)”獲獎教(jiao)師(shi)(shi)。經2018級全(quan)(quan)體(ti)本科生在符合評選條件的(de)(de)25名教(jiao)師(shi)(shi)中投(tou)(tou)票,投(tou)(tou)票結果經學院(yuan)復(fu)核及公示,評選出雷亞平(ping)、趙俊兩名教(jiao)師(shi)(shi),授(shou)予其海洋科學學院(yuan)“逐(zhu)夢深(shen)(shen)藍——我心目中的(de)(de)良師(shi)(shi)”稱號。

學院(yuan)黨委李(li)春(chun)榮書記為雷(lei)亞平老(lao)(lao)師、趙俊老(lao)(lao)師頒發(fa)獎(jiang)杯與獎(jiang)狀。兩名(ming)受表彰(zhang)教師也(ye)進(jin)行了心得分享和經驗(yan)交(jiao)流(liu)。

雷亞(ya)平老師(shi)談到: 感謝學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導和(he)師(shi)生(sheng)們的(de)抬愛,教師(shi)節(jie)之(zhi)際,得此殊榮,于他個人而言很有(you)意義。作為教師(shi),盡心盡力做好(hao)傳道、授業(ye)就(jiu)好(hao)。在(zai)(zai)第一課(ke)(ke)堂(tang),圍(wei)繞主講(jiang)課(ke)(ke)程,通過(guo)較多(duo)的(de)實(shi)際案例展開(kai)專業(ye)知識的(de)講(jiang)解,設計(ji)和(he)融入思政教學(xue)(xue)(xue)內容,闡明(ming)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人才培養體系并闡明(ming)專業(ye)課(ke)(ke)程之(zhi)間的(de)相(xiang)互聯系,積極鼓(gu)勵同(tong)學(xue)(xue)(xue)們參加研(yan)究計(ji)劃,強調海洋科學(xue)(xue)(xue)大(da)有(you)可為,引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們為粵港(gang)澳(ao)大(da)灣(wan)區和(he)新海上絲路(lu)建設做貢獻(xian)。在(zai)(zai)第二(er)課(ke)(ke)堂(tang),和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們做朋友(you),盡力做到換位(wei)思考,在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、讀研(yan)、就(jiu)業(ye)和(he)生(sheng)活、體育、成(cheng)長(chang)等(deng)多(duo)方(fang)(fang)面保(bao)持多(duo)種(zhong)方(fang)(fang)式的(de)有(you)效溝通,正面引導同(tong)學(xue)(xue)(xue)們積極向上、自(zi)我發展。總(zong)之(zhi),在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)二(er)、三年級(ji),通過(guo)上課(ke)(ke)、實(shi)習(xi)和(he)陪伴、交流,確保(bao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們是具有(you)堅定和(he)正確的(de)政治方(fang)(fang)向,大(da)四乃(nai)至畢業(ye)后,繼(ji)續關注(zhu)和(he)欣賞(shang)他們的(de)成(cheng)長(chang)和(he)才華,為海洋科學(xue)(xue)(xue)高(gao)質量人才而鼓(gu)掌。

趙俊老師(shi)(shi)表示(shi): 又一(yi)(yi)個收獲喜悅的(de)(de)日(ri)子,朋友圈里都是慶祝、鮮花和(he)(he)祝福,雖然加入人民教師(shi)(shi)的(de)(de)行(xing)(xing)列已有(you)時(shi)日(ri),但是每年(nian)的(de)(de)這個時(shi)候還是會有(you)一(yi)(yi)些感(gan)動和(he)(he)感(gan)悟。師(shi)(shi)者(zhe),不僅(jin)要傳道授(shou)業解惑(huo),還要修(xiu)身悟德勤(qin)業。教師(shi)(shi)得有(you)淵博(bo)的(de)(de)知識、扎實(shi)的(de)(de)學(xue)科背景(jing),才能得到學(xue)生的(de)(de)敬(jing)重(zhong)和(he)(he)愛戴(dai)。孔子曰: “其身正(zheng),不令(ling)則從,其身不正(zheng),雖令(ling)不從。”教師(shi)(shi)不僅(jin)要以(yi)(yi)人格力量(liang)感(gan)染和(he)(he)熏陶學(xue)生,更(geng)重(zhong)要的(de)(de)是以(yi)(yi)最佳的(de)(de)精(jing)神面貌(mao)和(he)(he)行(xing)(xing)為表現,成為學(xue)生的(de)(de)楷模。“桶裝水”已難(nan)以(yi)(yi)滿足(zu)新時(shi)代教師(shi)(shi)的(de)(de)要求,我輩唯莫負時(shi)代、砥礪(li)前(qian)行(xing)(xing)。

與會老師紛(fen)紛(fen)表示一定會繼續(xu)耕耘三尺講臺,秉承匠(jiang)心精(jing)神,爭當師者模范。

學院(yuan)黨(dang)委李春榮(rong)書記為兩位(wei)教師頒發獎杯和獎狀

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? ? ? ?近年來,海洋科學學院多(duo)措并舉,旨在進一(yi)步(bu)加強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建設(she)。本次“逐夢深藍——我心目(mu)中(zhong)的(de)良師(shi)(shi)”的(de)評選(xuan)活動,就是希望(wang)在學院選(xuan)樹(shu)優秀教(jiao)師(shi)(shi)典型,以榜樣的(de)感召力和(he)影響力,激勵和(he)培(pei)育更多(duo)的(de)良師(shi)(shi),營造(zao)風(feng)(feng)清(qing)氣正、和(he)諧奮(fen)進的(de)教(jiao)書育人環境。同時,通(tong)過(guo)崗(gang)前培(pei)訓、警示教(jiao)育、考核(he)監督等方式(shi),扎實做好師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建設(she)工作,確保師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建設(she)長效化。